4/24 教學心得

這是第十堂課！
今天的進度是第七課的四個文法。
教材內容包含，我自編的文法講義，以及課本的文法練習題。
教學流程：
點名。跟學生交代週四英文詩發表的事情，提醒學生明天的考試以及叫同學繳交英文詩與習作。接著請同學拿出文法講義，請同學用5分鐘把答案寫出來，可以跟左右鄰居討論，5分鐘後對答案。5分鐘後，講解答案，並且點名，請同學分享他的答案。上完講義後，請同學做課本的文法題目，然後對答案。
（會在一開始就提醒學生作業與考試是因為，有時會上課上到打鐘，打鐘後再講作業有時學生會心不在焉，所以我換策略，都在一開始先交代作業與考試，然後課程結束前，再提醒ㄧ次）
教學反思：
今天課程內容準備得很充分，只是前面交代作業的時間可能用太多，不夠簡潔利落，壓縮到後面上文法的時間。所以課本有幾題還沒有上完。今天先請學生做講義，效果不錯！他們雖然有點錯愕，但是還是照做，把所有題目都看過。後來，我講解答案時，他們就很投入。講解答案時，有用遊戲請學生回答問題（叫ㄧ個學生的名字，他本人不用站起來，但是他左右、上下那ㄧ排的學生要站起來，最慢站起來的要回答問題），而且在叫人時有把他們之前資料卡上寫的喜好都用上（例如：「我要叫喜歡畫家梵谷的OOO」），這樣他們會動很快，不會睡著，而且也對同學喜歡的東西很有興趣。今天教學時有點緊張，因為後面突然有三位英語系同學、兩位指導老師觀看，但是還好，後來有穩住，教學流程沒有受太大影響。

英文實習+讀書會相輔相成

目前，星期ㄧ到四，到師大附中教英文。
週五下午則花兩小時，主持大學生的小型英文讀書會。http://www.facebook.com/groups/351082191597455/
相輔相成！！

4/9-4/13 第一週教學心得

第一週教學，

但由於他們校慶放假，外加美術班要參與專講，因此實際只上到3堂課。

但也因此能看更多人上課，本週看了三位同儕教學，收穫頗多！

由於Lesson 6 單字片語少，因此指導老師建議上課時數要比Lesson 7, 8 還少。

Lesson 6 教學模式—

1. 引起動機：引導學生發表對「談戀愛」的看法，引起動機，與愛情詩的課文連結

2. 課文總攬：拋出3個問題，請學生在聽課文時尋找答案，訓練學生瀏覽重點的能力

3. 單字片語：講解時，挖空隔給學生邊聽邊寫，加入相關圖片增加趣味，加強理解力

4. 課文閱讀：先請同學聽課文朗讀，再挑句/詞解析，提醒同學抄筆記

5. 文法寫作：將文法整理與個人詩歌押韻創作等活動放於同ㄧ講義上教學

6. 習作考試：上課時，先發給同學課文cloze的考卷，認同學回家事先背誦。上完課文，馬上考，並且請同學回家做習作，上課對答案。以上做完後，考Lesson 6考卷。

教學改進—

第一節課，我時間控制不好，他們雜誌的考試應該半節課，我不小心讓他們考太久，因此壓縮到上正課的時間。

第二節課，指導老師給了很多實用的建議：

(1) ppt 字體可以再大一點，插圖不用太多、有特別需要再用插圖，插圖可發揮不同功用，例如教單字時，可先給圖，讓學生猜單字的意思再給解答

(2) 不用每個例句都請同學repeat，會越來越不起勁...可以換個方式，偶而全班repeat例句，偶而問學生例句填空的答案

(3) 單字復習的遊戲很好，能讓同學站起來，一同參與，熱絡起來熟悉單字

(4) 發音很順暢、很標準

(5) 教單字時可以先讓他們猜猜單字的意思、讓他們填空，再給答案；也可以適時補充相關片語、不同用法...但是不用太多，學生可能會ㄧ時消化不良

自我反思：

(1)下次要提早把講義寄給老師列印，單字教法可以更深、更多元，這個可以由查字典做到，從字典中篩選出1-2個實用相關的片語/相反詞/相似詞等。

(2)我的插圖真的有點多，每個單字都有，原本的用意是，覺得可藉由圖片引起美術班的注意力，但有點太多，多到我的檔案太大，播放速度有時會慢一些。但是，我發現圖片真的能吸引一些人的注意力，所以還是可以放一些，也許下次可以放一些與課文相關的藝術作品，例如素描的圖片、有名的油畫等，能連結他們的專業知識。感謝老師的建議，真的不用每張都插圖。

(3)可以把要教的內容都放在ppt上，才不會手忙腳亂找課本/講稿等。
(4)今天例句很多能與學生的生活連結、也有套用現場學生例子做造句，反應很好，下次也可用。

(5)這週來不及記名字，點名都用號碼，或只叫名字不知道是誰。所以這週有請學生把座位表給我，下週應該就能更親切地叫出學生的名字，來請他回答問題！點名，抓到技巧，就是先數數有幾個人，再問同學是少了幾位，然後跟風紀股長確認

(6) 週三連續兩節課，第一節他們體育課剛回來，特別累、有些人還在練習大隊接力所以晚到...這次我剛好加入兩個需要站起來玩的遊戲，同學反應熱絡，以後週三都可以使用一兩個這種活動，他們才不會太累、撐不住而睡著

(7)本週放假特多，好險有事先想到下週考試的規劃，才能及時再課堂上公佈下週考試調動、考試時間，讓同學事先準備。以後也應該每週，訂出每節課的進度，考試確切進度，好讓學生準備。

觀摩同儕心得—

1. 觀摩其他同儕教學後，提醒自己很多更好的教學方法，譬如，講義的編制、教單字的方式、遊戲活動的設計、如何處理設備壞掉等突發狀況。收穫超多，我還把其中一個單字復習遊戲，馬上應用在我的班級上。

2. 有時看別人教書，就知道ppt字體太小，但自己教書，卻不知道自己的字體也太小，感謝有老師提醒我。

3. 不同班級，風格差很多，所以多看看，可以激盪出更多加強教學的方式，然後套用、轉換成適合自己班級風格的模式。我看到一位同儕交得方式很好，很想套用，但後來才提醒自己，他的跟我的班級英文的吸收能力與背景知識不同，因此還是需要轉換、取捨。

4/11 同儕教學觀摩

Learned much from the observation! Helpful ideas listed below.


John:
- combines all handout into a "packet"... staple it, so students will know exactly where they are at in the lesson
- effectively put cloze example sentences on ppt for various activities, such as for in class quiz, it is also effectively used when summarizing the reading (the teacher writes a summary of the reading, and then pick one or two important phrases and make it a blank for students to fill in in class)
- very good control of time and all facilities including when to play CD are all set, wasting no time
- uses questions to interact with students, and when students don't know how to answer, uses paraphrase or another aspect of questioning to help them out
- allows students to guess before giving the answer
- moves next to the ppt to point to where the teacher is talking about
- relates the content of the poem with the author's personality
- encourages students to comprehend the poem better by asking comprehensive questions now and then
- uses a clear graph to show the paragraph structures and main ideas of the reading

4/10 同儕教學觀摩

今天規模兩位老師的教學，收穫超多！


Anita's: 
- 突發狀況，設備壞掉，ppt播不出來，音樂也播不出來時能冷靜應對，請同學去借設備、繼續用板書上課
- 可提前準備沒ppt時的備案
- 事實請同學安靜、別睡覺，維持秩序
- 明確告知講義算分分式
- walk around to see how students are doing somtimes
- use popular music relevant to content as material


Vian's:
- 提醒學生考卷要寫名字
- 單字補充非常充裕、加了很多實用的相關片語
- 每交代完ㄧ單字與相關片語後，隨即給例句挖空，請同學馬上應用，效果佳
- ppt 使用多種顏色，方便同學辨識
- 教單字前，事先預告有單字遊戲，鼓勵學生認真聽
- 單字復習遊戲（分組比手畫腳猜英文單字/片語）有趣、簡單、又能每個人都參與，且不會用掉太多時間