這是第十堂課！
今天的進度是第七課的四個文法。
教材內容包含，我自編的文法講義，以及課本的文法練習題。
教學流程：
點名。跟學生交代週四英文詩發表的事情，提醒學生明天的考試以及叫同學繳交英文詩與習作。接著請同學拿出文法講義，請同學用5分鐘把答案寫出來，可以跟左右鄰居討論，5分鐘後對答案。5分鐘後，講解答案，並且點名，請同學分享他的答案。上完講義後，請同學做課本的文法題目，然後對答案。
（會在一開始就提醒學生作業與考試是因為，有時會上課上到打鐘，打鐘後再講作業有時學生會心不在焉，所以我換策略，都在一開始先交代作業與考試，然後課程結束前，再提醒ㄧ次）
教學反思：
今天課程內容準備得很充分，只是前面交代作業的時間可能用太多，不夠簡潔利落，壓縮到後面上文法的時間。所以課本有幾題還沒有上完。今天先請學生做講義，效果不錯！他們雖然有點錯愕，但是還是照做，把所有題目都看過。後來，我講解答案時，他們就很投入。講解答案時，有用遊戲請學生回答問題（叫ㄧ個學生的名字，他本人不用站起來，但是他左右、上下那ㄧ排的學生要站起來，最慢站起來的要回答問題），而且在叫人時有把他們之前資料卡上寫的喜好都用上（例如：「我要叫喜歡畫家梵谷的OOO」），這樣他們會動很快，不會睡著，而且也對同學喜歡的東西很有興趣。今天教學時有點緊張，因為後面突然有三位英語系同學、兩位指導老師觀看，但是還好，後來有穩住，教學流程沒有受太大影響。
